Manual - STEP UP

Handboken ger utbildare och yrkesverksamma som arbetar med invandrarkvinnor kunskap om utvalda ämnen som t.ex:

1:A KAPITLET: UTMANINGAR OCH HINDER FÖR INVANDRARKVINNOR PÅ ARBETSMARKNADEN:

Detta kapitel syftar till att hjälpa utbildare att förstå de utmaningar som invandrarkvinnor möter på arbetsmarknaden på grund av kulturella, utbildningsmässiga och psykologiska faktorer. Det föreslår också initiativ för att övervinna dessa hinder och stödja utbildare i deras arbete inom ramen för STEP UP-projektet.

2:A KAPITLET: MOTIVATION, INSPIRATION OCH MOTSTÅNDSKRAFT:

Syftet med detta kapitel mål är att understryka vikten av att motivera invandrarkvinnor, främja deras motståndskraft mot utmaningar och övertyga dem om deras potential att bidra på ett meningsfullt sätt till samhället. Genom att göra detta kan vi hjälpa dem att skapa en stark grund för sina liv i värdlandet. landet.

3:E KAPITLET: FÄRDIGHETER FÖR ANSTÄLLBARHET PÅ 2000-TALET

Detta kapitel syftar till att skapa medvetenhet och öka kunskapen om dagens anställningsbarhet och hjälpa utbildare att bekanta sig med EU:s ramverk ramar för entreprenörskap, sociala, gröna och digitala färdigheter.

4:E KAPITLET: BEDÖMNING OCH ERKÄNNANDE AV FÄRDIGHETER

Målet med detta kapitel är kapitel är att utforska olika metoder för att utvärdera färdigheter, introducera befintliga verktyg och exemplariska metoder för att öka utbildarnas medvetenhet och och kompetens, samt ge rekommendationer och vägledning om när och hur man ska tillämpa dessa metoder.

5:E KAPITLET: ICKE-FORMELL UTBILDNING FÖR ATT FRÄMJA YRKESUTVECKLING

De primära mål med detta kapitel är att introducera icke-formell utbildning som ett sätt att lära sig och förbättra anställbarheten. Det syftar till att belysa de olika dimensioner av icke-formell utbildning i professionell tillväxt och understryka betydelsen av mjuka färdigheter som viktiga komponenter för att komma in på arbetsmarknaden. Dessutom syftar detta kapitel till att förmedla relevansen av icke-formell utbildning som ett kraftfullt verktyg i dagens samhälle, vilket ger en omfattande förståelse för dess roll i att stärka individer för framgång i olika aspekter av livet.

6:E KAPITLET: VIKTEN AV LOKALT ENGAGEMANG FÖR PROGRAMMENS FRAMGÅNG

understryker de utmaningar utmaningar som invandrarkvinnor står inför när det gäller integration och betonar vilja från migranter och värdsamhället, tillsammans med strukturellt stöd. Den lyfter fram särskilda hinder som lägre kvalifikationer och familje familjeåtaganden. Integration sker på olika nivåer, där lokala nätverk spelar en avgörande roll, särskilt för utmaningar som är unika för invandrarkvinnor. Fem viktiga områden där lokala nätverk bidrar är förtroendeskapande, barnomsorg, utbildning förebilder och egenmakt. I texten betonas vikten av ett personligt särskilt genom det civila samhällets organisationer och deras volontärer.

7:E KAPITLET KOMPETENSER OCH MÖJLIGHETER FÖR UTBILDARE

I en alltmer rörlig värld står migranter mobil värld står migranter, särskilt kvinnor, inför många utmaningar och risker som familjeseparation, trauma, oro för säkerheten, hälsoproblem och könsbaserat våld. De tar ofta på sig vårdande roller inom sina familjer, vilket ökar deras behov av skydd och stöd. I FN:s deklaration om mänskliga rättigheter betonar rätten till utbildning som främjar förståelse, tolerans och respekt för mänskliga rättigheter, vilket gör utbildare avgörande för att hjälpa migrerande kvinnor. Detta kapitel fokuserar på att definiera de kompetens som krävs av lärare som arbetar med invandrarkvinnor, utforskar mentorskapsprogram, klargör rollerna för mentorer och adepter samt ger praktiska rekommendationer för lärare som arbetar med denna målgrupp.

Baserat på partnernas expertis måste utbildarna vara kompetenta inom minst 4 tematiska underkategorier: kommunicera ämneskunskaper, beakta vuxna elevers tidigare lärande, stödja en inlärningsmiljö och reflektera över sin egen prestation.

Handbok avsedd att användas av lärare. Handboken syftar till att ge kunskap för att genomföra STEP UP-programmet och förbättra invandrarkvinnors invandrarkvinnor. Den fokuserar också på professionell utveckling av vuxenutbildare och hjälper dem att tillgodose de specifika inlärningsbehoven hos denna grupp och förbereda dem för framgång på den moderna arbetsmarknaden. I handboken betonas behovet av en flexibel och mångfacetterad strategi för att motivera och stärka vuxna migrerande kvinnor, samt utmaningarna med kompetensutveckling och erkännande av och erkännande av kvalifikationer. Dessutom lyfter den fram betydelsen av icke-formell utbildning och lokala organisationer i dessa ansträngningar och beskriver de nödvändiga kompetenser för utbildare och facilitatorer som arbetar med migranter.